تقرير عن المؤتمر الوطني الأول للأمن الفكري - د. صالح درباش الزهراني

بسم الله الرحمن الرحيم

تقرير عن المؤتمر الوطني الأول للأمن الفكري

نيابة عن خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود - حفظه الله - افتتح صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبد العزيز النائب الثاني لرئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية المؤتمر الوطني الأول للأمن الفكري (المفاهيم والتحديات) يوم الأحد 22/5/1430هـ والذي نظمه كرسي الأمير نايف بن عبد العزيز لدراسات الأمن الفكري بجامعة الملك سعود، وذلك بقاعة حمد الجاسر في الجامعة وناقش المؤتمر خلال ثلاثة أيام 66 بحثًا، بمشاركة أكثر من 85 أكاديميًّا ومتخصصًا وباحثًا في مجال الأمن الفكري بمفهومه الشامل، على مدى إحدى عشرة جلسة.

أهداف المؤتمر العامة :

1.   تعزيز معاني الوسطية والاعتدال .

2.   تنمية قيم التسامح الإسلامي .

3.   نشر ثقافة الحوار ونبذ العنف .

4.   وضع ملامح الاستراتيجية الوطنية للأمن الفكري .

5.   تحفيز الباحثين والمهتمين على المشاركة والتفاعل الإيجابي .

أهداف المؤتمر الخاصة :

1.   تأصيل وتحرير مفهوم الأمن الفكري وفق ضوابط صياغة المفاهيم في المنهج العلمي، ومناقشة إشكالات المفهوم وطرح البدائل المقترحة .

2.   التركيز على تشخيص وتحليل التحديات والمعوقات التي تواجه مسيرة الأمن الفكري، وتحول دون تحققه كما يجب .

3.   رصد الجهود المختلفة الساعية إلى معالجة مشكلة الأمن الفكري وتقويمها تقويماً علمياً موضوعياً لزيادة فعاليتها .

4.   الوصول من خلال المشاركات المتنوعة والمناقشات المتعددة إلى توصيات عملية لتحقيق الأمن الفكري المنشود لحماية المجتمع من الأفكار المنحرفة . 

محاور المؤتمر :

المحور الأول : مفهوم الأمن الفكري (المحددات والإشكالات)

§       بناء المفاهيم ودراستها في ضوء المنهج العلمي " الأمن الفكري " نموذجاً.

§       نشأة مفهوم الأمن الفكري وتطوراته دراسة تحليلية للتعريفات

§       مكونات مفهوم الأمن الفكري وأصوله

§       إشكالات مفهوم الأمن الفكري والبدائل المقترحة .

 المحور الثاني: تحديات الأمن الفكري ومعوقاته ( تشخيص وتحليل )

§       التحديات ذات الصلة بالثقافة الدينية.

§       التحديات الاجتماعية

§       التحديات النفسية

§       التحديات الاقتصادية

§       التحديات السياسية

§       التحديات الإعلامية .

المحور الثالث: المعالجات والحلول لمشكلات الأمن الفكري ( رصد وتقويم ) :

§       الجهود الوقائية .

§       دور الأجهزة الأمنية .

§       إسهامات العلماء والمفكرين.

§       تفعيل المؤسسات التعليمية والمحاضن التربوية.

§       تأثير المواد الإعلامية .

§       دور مؤسسات المجتمع المدني.

§       أثر التشريعات والنظم .

§       علاقة الحريات العامة بتعزيز الأمن الفكري.

أعمال المؤتمر

أعمال اليوم الأول للمؤتمر

الاثنين 23/ 5 / 1430هـ الموافق 18/ 5 / 2009هـ .

الجلسة الأولى: الأمن الفكري: المفاهيم والمحددات.

الوقت : 8.30 صباحاً إلى 10.15 صباحاً .

رئيس الجلسة : معالي الدكتور محمد العقلا مدير الجامعة الإسلامية بالمدينة

عدد الورقات : ست ورقات على النحو التالي :

الجلسة الثانية: الأمن الفكري: المعالجات الفكرية والثقافية.

الوقت : 10.45 صباحاً إلى 12.30 مساءً .

رئيس الجلسة : معالي الدكتور بندر العيبان ، رئيس هيئة حقوق الإنسان

عدد الورقات : ست ورقات على النحو التالي :

الجلسة الثالثة: الأمن الفكري: تأصيل المعالجات الشرعية.

الوقت : 6.45 مساءً إلى 8.15 مساءً.

رئيس الجلسة : معالي الشيخ صالح بن عبد العزيز آل الشيخ ، وزير الشئون الإسلامية .

عدد الورقات : ست ورقات على النحو التالي :

الجلسة الرابعة: الأمن الفكري: المعالجات الشرعية جهود ومبادرات.

الوقت : 8.45 مساءً إلى 10 مساءً.

رئيس الجلسة : الشيخ عبد العزيز الحميّن ، الرئيس العام لهيئات الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر.

عدد الورقات : ست ورقات على النحو التالي :

أعمال اليوم الثاني للمؤتمر

الثلاثاء 24/ 5 / 1430هـ الموافق 19/ 5 / 2009هـ   .

الجلسة الأولى: الأمن الفكري: التحديات في المنهج والممارسات.

الوقت : 8.30 صباحاً إلى 10.15 صباحاً .

رئيس الجلسة : معالي الدكتور علي النملة

عدد الورقات : ست ورقات على النحو التالي :

الجلسة الثانية: الأمن الفكري: التحديات الإعلامية .

الوقت : 10.45 صباحاً إلى 12.30 مساءً.

رئيس الجلسة : معالي الدكتور ساعد العرابي الحارثي ، مستشار سمو النائب الثاني لرئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية

عدد الورقات : ست ورقات على النحو التالي :

الجلسة الثالثة: الأمن الفكري: الاستراتيجيات والبرامج .

الوقت : 6.45 مساءً إلى 8.15 مساءً.

رئيس الجلسة : معالي الدكتور يوسف العثيمين ، وزير الشئون الاجتماعية.

عدد الورقات : ست ورقات على النحو التالي :

الجلسة الرابعة: الأمن الفكري : الأدوار والمسئوليات .

الوقت : 8.45 مساءً إلى 10 مساءً.

رئيس الجلسة : الدكتور فهد العرابي الحارثي ، مدير مركز أسبار للأبحاث والدراسات .

عدد الورقات : ست ورقات على النحو التالي :

أعمال اليوم الثالث للمؤتمر

الأربعاء 25/5/1430هـ الموافق 20/5/ 2009هـ.

الجلسة الأولى: الأمن الفكري: المعالجات التربوية والاجتماعية .

الوقت : 8.30 صباحاً إلى 10.15 صباحاً .

رئيس الجلسة : نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن معمر

عدد الورقات : ست ورقات على النحو التالي :

الجلسة الثانية: الأمن الفكري: تفعيل دور المدرسة .

الوقت  : 10.30 صباحاً إلى 11.45 صباحاً .

المكان : قاعة 26 ب .

رئيس الجلسة : لم يرد اسمه إلى المجلة في أصل التقرير

عدد الورقات : ست ورقات على النحو التالي :

الجلسة الثالثة: الأمن الفكري: واقع ورؤى .

الوقت : 12.30 مساءً إلى 1.45 مساءً.

رئيس الجلسة : لم يرد اسمه إلى المجلة في أصل التقرير

عدد الورقات : ست ورقات على النحو التالي :

الجلسة الختامية للمؤتمر

وفي المجلسة الختامية اتفق المشاركون على إعلان المبادئ التالية:

1-إن الله عز وجل خلق الإنسان ومكنه من الإدراك، وجعل له السمع والبصر والفؤاد، وأعانه على التفكير، وأرسل له الرسل ليقوم الناس بالعدل والقسط.

2– إن الإسلام دين السلامة والاستقامة ، تمثل قيمه ومبادئه النبع الآمن لسلامة الفكر ، والسياج الحصين من مزالق الانحراف .

3 -إن الوسطية سمة الدين الكبرى ، وهي تضع أساس الاعتدال الحامي من الانحرافات.

4 – إن الانحراف الفكري ظاهرة إنسانية صاحبت المجتمعات في مراحلها المختلفة حيث شهد العالم انتشار أفكار وهيمنة عقائد عاشت البشرية بسببها الويلات، ومرّت بنكبات اجتماعية واقتصادية وخاضت غمار حروب أهلكت الحرث والنسل.

5- إن انحرافات التطرف والغلو، أو التفريط والضلال تمثل مصادر تهديد للضرورات الخمس ( الدين ، النفس ، العقل ، المال ، العرض ) التي جاءت الأديان كلها بحفظها ورعايتها .

6- إن المجتمعات المعاصرة تعاني دون استثناء من ظواهر الغلو والتطرف والإرهاب بمختلف أنواعها وأشكالها، وليس المجتمع السعودي استثناء من ذلك. مما يوجب تضافر الجهود لتحقيق الأمن الفكري على مختلف المستويات المحلية والعربية والإسلامية والدولية.

7- إن الأمن والاطمئنان على سلامة الفكر وصحة الاعتقاد، وصواب العمل مطلب شرعي، وحاجة نفسية واجتماعية مما يقتضي توافر الجهود الشرعية والتربوية والأمنية والإعلامية والاجتماعية لتحقيق ذلك.

8- إن السعي لنشر مفهوم الأمن الفكري وترسيخه لا يتنافى مع حق الإنسان في التفكير وحريته في التعبير وفق ضوابط الشريعة، والأعراف المعتبرة والمطالبة بالأمن الفكري لا يعني الحجر والتضييق على الحقوق المشروعة في التفكير والتعبير.

9- إن الأمن الفكري جزء لا يتجزأ من منظومة كاملة هي التنمية الفكرية.

10- إن الاعتقاد السليم والتفكير السوي والاستقرار النفسي أساس كل عمل خيِّر ويستهدف تنمية إنسانية راشدة، فالعمل على تعزيز الفكر الآمن مطلب شرعي وإنساني، ومعالجة الأفكار المنحرفة ضرورة ملحة لضمان أمن الشعوب واستقرارها.

11- إن الجهد الأمني ليس كافياً وحده للحد من ظواهر الانحراف في الفكر، والحاجة قائمة لتضافر الجهود في مختلف المجالات عبر خطط وطنية شاملة تراعي العوامل والأوضاع والظروف الفكرية والثقافية والاجتماعية والاقتصادية المؤثرة في أحداث ظواهر الانحراف.

12-إن إشاعة الفكر الآمن عامل أساس لتعزيز الوحدة الوطنية.

وبعد مداولات معمقة توصل المشاركون إلى التوصيات التالية:

أولاً : التوسع في دراسة نظرية الأمن الفكري في الإسلام والعمل على إيجاد وصف منهجي دقيق لمفهوم شامل للأمن الفكري يحد من سوء الفهم مع الأخذ بعين الاعتبار بما يلي :

أ‌-          التأسيس على مفهوم التنمية الفكرية وتجاوز ردود الأفعال ليكون العمل بناءً تأصيلياًّ شاملاً ، لا يعالج المشكلات الآنية فحسب ، بل يحدد مقومات ومتطلبات الفكر الآمن . وعوامل ترسيخه ونشره بين شرائح المجتمع .

ب‌-  تفعيل دور مؤسسات المجتمع الحكومية والمدنية وبيان مسؤولياتها في هذا المجال .

ت‌-  العناية بالجوانب التطبيقية وبرامج العمل .

ثانياً : أن يتبنى ( كرسي الأمير نايف بن عبد العزيز لدراسات الأمن الفكري ) مشروعاً لبناء المفاهيم في ضوء الإسلام باعتبار أن ضبط المفاهيم والمصطلحات وتحديدها طريق لتحقيق الأمن الفكري وذلك عبر الآليات :

أ‌-   حصر المفاهيم الرئيسة والألفاظ الشرعية والمصطلحات العلمية ذات الصلة بالفكر من مثل ( الوسطية والحرية ) أو الألفاظ الشرعية ممن مثل ( الجهاد ، الولاء والبراء ) أو المصطلحات العلمية من مثل : ( دار الكفر ، ودار الإسلام) .

ب‌-     جمع الدراسات المتعلقة بالمفاهيم على اختلاف توجهات أصحابها لمعرفة أوجه تأثيرها على الفكر، ودراستها في ضوء تطورها التاريخي وأصولها الدينية والفلسفية والفكرية.

ت‌-     البناء العلمي الرشيد لتلك المفاهيم والتحديد لمعاني الألفاظ الشرعية المصطلحات العلمية تحديداً علمياًّ يسد أبواب سوء الفهم.

ثالثاً: تشجيع ودعم البحوث والدراسات في مجال الأمن الفكري وترسيخ مقومات الفكر الآمن على أن يتم ذلك في ضوء معايير وضوابط تأخذ في الاعتبار:

أ‌-   التأكيد على البحث عن العوامل الجوهرية المعززة والمهددة للأمن الفكري بمراعاة العوامل الثقافية والاجتماعية والإعلامية والاقتصادية والسياسية .

ب‌-     تحديد مقومات ومتطلبات الفكر الآمن وعوامل ترسيخه ونشره بين شرائح المجتمع.

ت‌-     التعرف على مصادر ومناهج الفكر المنحرف : أسباب الانتشار والانجذاب والعزوف والانحسار – المحاذير والمخاطر – سبل الحد من جاذبيته – التحصين والحصانة للإيجابي والسلبي من الأفكار .

ث‌-     البحث في توفير مداخل نظرية لفهم ظاهرة الغلو والتكفير والتطرف لمفهومه الشامل والإرهاب كانحرافات فكرية يتم مراعاتها كركائز أساسية لصياغة أي إستراتيجية.

رابعاً: السعي لنشر فقه الائتلاف وفقه الاختلاف والتبصير به كسنة اجتماعية في حياة الأمم والشعوب عبر تطبيق الآليات التالية:

أ – عقد حلقات نقاش وورش عمل تدريبية خاصة بالطلاب والطالبات في مستويات التعليم المختلفة.

ب – إعداد وتنفيذ محاضرات وندوات وتفعيل دور المذياع والتلفاز والوسائط الالكترونية

خامساً : التوظيف الأمثل لوسائل الإعلام واستثمار وسائل الإعلام الجديدة لنشر الفكر الآمن ، والتحذير من الفكر المنحرف على أن تأخذ في الاعتبار :

أ‌-   مراعاة ضوابط العمل الإعلامي ووسائله وتقنياته بما يخدم سلامة النشأة الفكرية لأبناء البلاد وحمايتهم من التأثيرات السلبية للفكر المنحرف بمختلف أشكاله.

ب‌-     ضبط وتقنين الإعلام الترفيهي ليسهم في بناء عقل سليم لا تسطيح فيه ولا تهميش .

ت‌-     التأكيد على تبني آليات فعالة في التأصيل لثقافة الحوار البناء والجدل بالحسنى وإيجابيات ومتطلبات الانفتاح، والتفاعل الرشيد مع الثقافات المختلفة.

ث‌-     الاستفادة من وسائل الإعلام الجديدة في نشر فكر الاعتدال وتأسيس مواقع تفاعلية في الجامعات والمؤسسات التربوية يقوم عليها مختصون تخاطب الشباب وتبني أفكارهم على أسس سليمة وتعالج ما يطرأ من أفكار خاطئة .

سادساً : تشجيع ودعم تنفيذ دراسات تطبيقية لاستكشاف كافة المجالات المحتملة لسد كل الذرائع المفضية للتورط في الانحراف على مستوى الفكر أو السلوك ، مع الأخذ في الاعتبار :

أ‌-   العناية بفتح المجال للتعبير المتزن عن الأفكار وحرية التعبير في ضوء أحكام الشرع وضوابطه .

ب‌-     الاهتمام بقضاء حاجات الناس، وتوفير الحلول المناسبة والعاجلة لمشاكلهم.

ت‌-     تطوير وسائل الكشف عن أوجه القصور في المرافق والمؤسسات العامة ومحاسبة المنتسبين في ذلك.

ث‌-     تحسين الأوضاع الأسرية والتربوية والاقتصادية والإعلامية والترفيهية.

سابعا: ضرورة التنسيق بين جهود كافة هيئات ومصالح ومؤسسات المجتمع المدني في مجال الأمن الفكري مع الأخذ بعين الاعتبار :

أ‌-   تولي كرسي الأمير نايف لدراسات الأمن الفكري مهمة التنسيق للمناشط ذات الصلة برؤية الكرسي ورسالته وأهدافه .

ب‌-     إشراك الكرسي في تنظيم لقاءات دورية لمناقشة الجهود الفكرية وتنسيق المناشط في المرحلة الحالية لضمان اتساق الجهود الفكرية وفق الرؤية والاستراتيجية الوطنية.

ثامنا : التوكيد على ضرورة استمرار كرسي الأمير نايف بن عبد العزيز لدراسات الأمن الفكري في جهوده العلمية لبناء استراتيجية لتحقيق الأمن الفكري على وفق المناهج العلمية .

تاسعا: تشجيع تنفيذ دراسات وأبحاث تهدف إلى بناء أدوات لتشخيص وقياس ظواهر الغلو والتكفير والإرهاب على أن تأخذ في الاعتبار:

أ‌-   ملائمة أدوات التشخيص والقياس للشرائح المستهدفة .

ب‌-     الكشف المبكر عن مظاهر وأسباب الغلو والتشدد .

عاشرا: تعزيز الاتجاهات الإيجابية وإكساب المهارات اللازمة في مجال الأمن الفكري على أن يتضمن ذلك:

أ‌-   تحديد أفضل الوسائل والطرق لتعزيز الاتجاهات الإيجابية وإكساب المهارات لترسيخ مقومات الأمن الفكري لدى المعلمين والمربين.

ب‌-     تحديد أفضل الوسائل والطرق لتنمية الوعي وإكساب المهارات اللازمة لتحسين تعاطي رجال الأمن مع مسائل ووقائع الأمن الفكري .

حادي عشر: الدعوة لبناء مرصد علمي متكامل يرصد ما يتعرض للأمن الفكري بالإخلال، ويستطلع الظواهر الفكرية: طبيعتها وتأثيراتها وذلك من خلال الآليات التالية:

أ‌-   رصد الشبهات المطروحة وجمعها ، ووضع الإجراءات العلمية الكفيلة بالرد عليها.

ب‌-     دراسة الظواهر الفكرية الشاذة والغريبة على المجتمع أياًّ كانت طبيعتها ، وأياًّ كان مصدرها ، دراسة تراكمية تبتدئ من أول نشوء تلك الظواهر.

ت‌-     رصد المداخل العلمية والمنهجية والإعلامية التي يلج الانحراف الفكري من خلالها وصولاً إلى المقترحات حيالها.

ث‌-     تأسيس قاعدة معلومات تحوي مختلف مصادر المعلومات حول التعامل مع الفكر بالفكر، ووضع آلية للتواصل بين الجامعات ومراكز التدريب والمؤسسات الفكرية والعلمية، ومواقع الشبكة العالمية.

ج‌-        دراسة الارتباط بين التحولات والتغيرات الاجتماعية والاقتصادية والسياسية وظواهر الانحراف .

ح‌-        دراسة مظاهر التعاطف مع الأفكار الضالة وأسباب ذلك . ووضع برامج لاستطلاع الرأي، ومقاييس علمية توضح التأثر والتأثير في المجتمع حيال الأفكار الضالة .

ثاني عشر: التأكيد على دور وأهمية الأمن الفكري ضمن منظومة الأمن الشامل للحفاظ على وحدة وتماسك المجتمع وتنمية الوطن.